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吉林省教育廳對亚博游戏教學醫院認定工作進行現場考察

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7月21日,吉(ji)林省教(jiao)育(yu)廳高等教(jiao)育(yu)處(chu)聯合省衛(wei)生(sheng)健康(kang)委員會(hui)科技教(jiao)育(yu)處(chu)邀請省內醫(yi)學教(jiao)育(yu)專家成立專家組,對(dui)吉(ji)林市(shi)中心醫(yi)院開展(zhan)亚博游戏教(jiao)學醫(yi)院的(de)認定工作。副校長杜(du)培(pei)革出席會(hui)議(yi),吉(ji)林市(shi)衛(wei)生(sheng)健康(kang)委員會(hui)、學校教(jiao)務(wu)處(chu)、醫(yi)學部和臨床醫(yi)學院負責人參(can)加(jia)了會(hui)議(yi)。

學(xue)(xue)校(xiao)提出《關(guan)于(yu)亞博游(you)戲與(yu)吉林(lin)市中(zhong)(zhong)心醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)共建(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的請示》后,根據(ju)國家(jia)教(jiao)(jiao)委、衛生(sheng)部和國家(jia)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥管(guan)理(li)局聯合(he)頒布的《普(pu)通高等(deng)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)校(xiao)臨床教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基(ji)地管(guan)理(li)暫行規定》,吉林(lin)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳經會商省(sheng)衛生(sheng)健康委員會同意,召集吉林(lin)省(sheng)相關(guan)教(jiao)(jiao)育(yu)專家(jia),對中(zhong)(zhong)心醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)開展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的認定工作(zuo)。

省教育(yu)廳(ting)高等教育(yu)處(chu)處(chu)長宋輝在(zai)認(ren)證會上表示,亞博游戲是省屬綜(zong)合(he)性重點大學,醫(yi)(yi)(yi)學教育(yu)歷(li)經六十(shi)余年的(de)發展歷(li)程,為國家輸送(song)了大批優秀醫(yi)(yi)(yi)學人才。隨著醫(yi)(yi)(yi)學培養(yang)(yang)模式(shi)的(de)轉變(bian),亞博游戲的(de)臨床教學資源嚴重短缺,為盡快解決學校(xiao)人才培養(yang)(yang)的(de)瓶頸問題,教育(yu)廳(ting)組織相關專(zhuan)家,依據《吉林省普通高等醫(yi)(yi)(yi)學教育(yu)教學醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)合(he)格(ge)(ge)標(biao)準》,對(dui)中心(xin)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)進(jin)(jin)行教學醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)資格(ge)(ge)認(ren)定(ding)現(xian)場考察工作,盡快促成院(yuan)校(xiao)雙方的(de)教育(yu)教學一體化,加快推進(jin)(jin)我省新醫(yi)(yi)(yi)科建設和醫(yi)(yi)(yi)教協同育(yu)人。

杜培(pei)革表示(shi),感謝省教(jiao)(jiao)育(yu)廳和(he)衛健委領導對亚(ya)博游戏(xi)(xi)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)工作的(de)大力支持,感謝中(zhong)心醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)對亚(ya)博游戏(xi)(xi)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)二十余年的(de)臨(lin)(lin)床(chuang)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)培(pei)養。為達到教(jiao)(jiao)育(yu)部臨(lin)(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)專業認(ren)證標準要求(qiu),彌補亚(ya)博游戏(xi)(xi)臨(lin)(lin)床(chuang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源不足的(de)短板,誠摯邀請中(zhong)心醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)共建教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)關(guan)系(xi),承擔(dan)全(quan)部臨(lin)(lin)床(chuang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)階段的(de)專業課程,同(tong)時能夠為亚(ya)博游戏(xi)(xi)提(ti)供師資(zi)、教(jiao)(jiao)室、技能培(pei)養和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)床(chuang)位等(deng)臨(lin)(lin)床(chuang)教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源。利用亚(ya)博游戏(xi)(xi)綜合(he)性大學(xue)(xue)優(you)勢,為中(zhong)心醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)提(ti)供多學(xue)(xue)科協(xie)同(tong)發展(zhan)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研立(li)項和(he)聯合(he)人(ren)才培(pei)養等(deng)多領域合(he)作機會(hui),做到互利雙贏、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相長(chang),共同(tong)推進臨(lin)(lin)床(chuang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)制度化(hua)和(he)同(tong)質化(hua)管理,拓展(zhan)雙方更為廣(guang)闊(kuo)的(de)發展(zhan)空間。

專家組通過聽取了(le)亞(ya)博游戲(xi)和中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)醫院(yuan)關(guan)于共建教(jiao)學(xue)醫院(yuan)的工作(zuo)(zuo)匯報(bao),并(bing)實地走訪中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)醫院(yuan)教(jiao)學(xue)環境(jing),依據(ju)指標體系查閱檔(dang)案(an),對(dui)(dui)雙(shuang)方積(ji)極合(he)作(zuo)(zuo)的態(tai)度(du)給(gei)予充分肯定,對(dui)(dui)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)醫院(yuan)的基本教(jiao)學(xue)條件和信息化建設(she)給(gei)予高度(du)評價。同時對(dui)(dui)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)醫院(yuan)的教(jiao)學(xue)意識(shi)、質(zhi)量(liang)意識(shi)、育人意識(shi)和標準意識(shi)提出更高的要求,要進一(yi)步(bu)規范教(jiao)學(xue)管理部門的歸屬、教(jiao)學(xue)檔(dang)案(an)建設(she)、教(jiao)育教(jiao)學(xue)方式方法和課程思政建設(she)。對(dui)(dui)院(yuan)校雙(shuang)方如何(he)進一(yi)步(bu)深(shen)入合(he)作(zuo)(zuo)提出了(le)建設(she)性意見,并(bing)要求中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)醫院(yuan)強化臨(lin)床教(jiao)學(xue)意識(shi),盡快培養臨(lin)床優秀教(jiao)師,全(quan)力配合(he)亞(ya)博游戲(xi)臨(lin)床醫學(xue)專業認證工作(zuo)(zuo)。

省衛(wei)生健康委員會(hui)科技教(jiao)育處副(fu)處長李春(chun)蘭表(biao)示,亞(ya)(ya)博游(you)戲和(he)中(zhong)心醫院(yuan)的(de)表(biao)態發言(yan),充分體現(xian)了院(yuan)校雙方(fang)有著互惠合作(zuo)的(de)工作(zuo)基(ji)礎和(he)良好(hao)的(de)發展愿(yuan)景;中(zhong)心醫院(yuan)通過(guo)承擔亞(ya)(ya)博游(you)戲的(de)臨床教(jiao)學任務(wu),能為醫院(yuan)的(de)內涵建設(she)和(he)整(zheng)體發展起(qi)到(dao)強有力的(de)促進作(zuo)用;希望中(zhong)心醫院(yuan)繼續健全醫院(yuan)管(guan)理體系(xi),從組織領導(dao)、制度建設(she)和(he)質量管(guan)理等方(fang)面不(bu)斷提(ti)(ti)高,切實提(ti)(ti)升醫院(yuan)診療服務(wu)能力,辦群眾(zhong)滿意醫院(yuan),打造吉(ji)林地區高精尖的(de)醫、教(jiao)、研聯(lian)合體。

亚博游(you)戏醫(yi)學(xue)部和中心醫(yi)院負責人表(biao)示,感謝省市領導對教(jiao)學(xue)醫(yi)院建設(she)工作(zuo)的(de)支持與(yu)幫(bang)助,雙方將在管理體制(zhi)(zhi)、檔(dang)案(an)建設(she)、資源(yuan)共享、師資培(pei)訓、同質(zhi)化管理、教(jiao)科研合作(zuo)等各方面緊密合作(zuo),建立(li)有效的(de)溝通(tong)機(ji)制(zhi)(zhi)和質(zhi)量評價體系,共同培(pei)育優秀醫(yi)學(xue)人才,更(geng)好地(di)服(fu)務地(di)方經(jing)濟建設(she)。


(供稿(gao): 醫學部  撰稿(gao): 劉巖峰(feng)  審核: 張鐸)

【編輯: 郝耀宗  終審: 王力】

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